Една от основните функции на обучението по български език в детската градина е задоволяването на потребността на детето от речева активност, което предизвиква положителни емоции и се превръща в стимул за изграждане на умения за комуникиране и общуване. Съдържанието на… Прочетете повече »Речево развитие в детската градина
Повече за езиково-говорно развитие през първите четири години от детското развитие може да прочетете тук.
Повече за двигателното развитие през първите три години от детското развитие може да прочетете тук.
Повече за сензорното развитие през първата година от детското развитие може да прочетете тук.
Повече за психичното развитие през първата година от детското развитие може да прочетете тук.
Повече за това как децата учат цветовете, формите и да броят може да прочетете тук.
Във връзка езиково–говорното развитие на детето ще е от полза родителите да бъдат запознати със следните основни критерии за довербално и начално вербално развитие, систематизирани от Е. М. Мастюкова:
1 месец: Реакция на съсредоточаване при речево общуване с детето.
2 месеца: Усмивка при общуване. Детето има живо лицево изражение, напълно разумен поглед, произнася единични звуци.
3 месеца: Комплекс на оживление при общуването с възрастни, гукане.
4 месеца: Детето силно крещи или се смее, активизира се при игра. Диференциран комплекс на оживление. Смях. Реагира на глас или друг звук извън зрителното поле, обръща се към него.
5 месеца: Диференциация на насочен звук, напевно гукане, реакция на интонация.
6 месеца: Лепет. Детето „мучи“ и „бръмчи“, изпуска мехурчета с уста, провежда „разговор“ с играчките и хората.
7 месеца: Готовност за съвместна игрова дейност. Реакция на ориентация по звънец. Казва „мам–мам“, особено силно произнася някои гласни – „а–а–а“, „о–о–о“, „у–у–у“.
8 месеца: Реакция на непознато лице. Детето произнася срички от типа „да“, „ба“, „га“, „ка“.
9 месеца: Общуване с помощта на жестове. Игра „пляс–пляс ръчички“. Имитира кашлица, цъкане с език и др. Показва, че знае името си. Казва „па– па“, „ба–ба“, без да влага смисъл.
10 месеца: Ситуационно разбиране на насочена реч, предметно–действено общуване с възрастни. Използва 1–2 лепетни думи, „разгадани“ при съотнасяне към ситуацията, и съзнателни несловесни сигнали за насочване на вниманието на възрастния към определен обект.
11 месеца: Използва 3 лепетни думи, съотносими с обект или действие. Казва „мама“, „тати“ с разбиране.
12 месеца: Използва 3–4 лепетни думи със съотнасяне. Разбира проста инструкция, допълнена с жестове.
13 месеца: Казва поне 4–5 думи.
14 месеца: Употребява 4–6 думи, включително звукоподражания. Гледа към познат предмет, за който се говори в момента.
15 месеца: Речниковият запас се увеличава и вече е от 6 до 10 думи, включително звукоподражания. Детето разбира проста инструкция без жестове. „Говори“ на свой език, разглежда картинки в книжка.
18 месеца: Показва една част на тялото. Има речников запас от около 15–20 думи и звукоподражания. Когато го питат, показва на картина куче, дете и др.
21 месеца: Показва три части на тялото и има запас от 20 думи. Начало на фразата от 2 думи. Повтаря названията на предмети. На картинка показва 6– 9 от 10 предмета.
24 месеца: Показва пет части на тялото и разбира двуетапна инструкция. Назовава три предмета на сюжетна картина. Активният речник е от около 50 думи. Започва да използва изречения от 2 думи.
30 месеца: Употребява правилно личните местоимения, минало време, множествено число. Употребява названия на цветове, като назовава правилно един цвят. Повтаря две цифри в правилна последователност, има понятие за „едно“. Следва двустепенни словесни инструкции.
36 месеца: Речниковият запас е от 250 думи. Използва изречения от 3 думи, владее множествено число на съществителните и глаголите. Казва името, пола и възрастта си. Разбира значението на 3 прости предлога (изпълнява инструкции от типа „сложи кубчето под чашката“, „сложи кубчето в кутията“). Казва стихчета, употребява прости разширени изречения и владее кратка монологична реч (разказва приказка). Правилно сравнява размери (по–голямо и по–малко). Говори за себе си в първо лице единствено число.
42 месеца: Разбира противоположни аналогии, като отговаря правилно на два от три въпроса. Употребява поне едно прилагателно при разказ по сюжетна картина, правилно назовава 3 от 4 цвята.
48 месеца: Разказва за онова, което е нарисувало или направило, може да обясни какво е студ, умора, глад, да разкаже свързано случка.
Използвана литература:
Ценова, Ц.; „Логопедия — Описание, диагностика и терапия на комуникативните нарушения“, София, 2012
